最近，两个调查报告将中国教育不平等问题推向公众视野。其中一个是《转型期中国重大教育政策案例研究》（以下称“案例研究”），另一个是北京大学“高等教育规模扩展与毕业生就业”。这两个正好反映高等教育的入口――升学，以及出口――毕业分配。前者反映的是受教育机会不均等，后者反映的是就业机会的不均等。 尽管中国的基尼系数已经被人为凝固在0.4以上不再上升，但贫富差距的日益扩大却为人们深切感知。不过对中国贫困人口来说，最让他们痛苦的还不是贫困本身，而是他们的子女向社会上层流动的通道受阻。 这首先体现在受教育机会的 […] Read the rest